Integruota „Bandymai prisijaukinti eilėraštį II“ pamoka–projektas sujungė lietuvių kalbos ir literatūros (mok. V.Gliaudienė), informacinių technologijų (mok. I. Augustinas) bei dailės (mok. V. Daukšienė) veiklas į nuoseklų kūrybinį procesą. Mokiniai analizavo pasirinktus eilėraščius, aiškinosi jų temą, nuotaiką ir menines priemones, mokėsi mintinai ir raiškiai skaitė tekstus. Toks darbas padėjo geriau pajusti eilėraščio skambesį, ritmą bei emocinį krūvį.
Kūrybinėje dalyje mokiniai, pasitelkdami IT įrankius, kūrė vizualines interpretacijas – iliustracijas, koliažus, perteikiančius eilėraščio prasmę. Dailės raiška padėjo išreikšti individualų santykį su tekstu, o technologijos suteikė galimybę eksperimentuoti ir šiuolaikiškai pristatyti savo darbus.
Projekto pabaigoje vyko pristatymai ir refleksija, kurių metu mokiniai aptarė savo kūrybinius sprendimus bei patirtis, stiprino viešojo kalbėjimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.
